Украинские диссертации / КУЛЬТУРОЛОГИЯ / Теория и история культуры

Развитие координационных способностей прыгунов в воду 5-7 лет на этапе начальной подготовки

Диссертация

Автор: Микитчик Ольга Сергеевна

Заглавие: Развитие координационных способностей прыгунов в воду 5-7 лет на этапе начальной подготовки

Справка об оригинале: Микитчик Ольга Сергіївна. Микитчик Ольга Сергіївна Розвиток координаційних здібностей стрибунів у воду 5-7 років на етапі початкової підготовки дис... канд. наук з фіз. виховання і спорту

Физическое описание: 177 стр.

Выходные данные: , 2007

Cодержание:

Актуальность. Подготовка спортсменов высокого класса - процесс длительный и сложный, поэтому современные специалисты (В.П.Бізін, 2000; Л.В.Волков, 1994; Л.Н.Мохова, В.Г.Камалетдінов, 1995; В.М.Платонов, 2005) отмечают, что уже при начальном оценке перспективности детей к занятиям спортом необходимо учитывать уровень развития тех физических качеств, которые в дальнейшем будут способствовать достижению высоких результатов. Это касается и прыжков в воду, в которых от уровня развития координационных способностей зависит в дальнейшем способность детей к обучению (Л.З.Гороховский, М.Я.Угрюмов, 1996; Є.О.Распопова, 2000).

Проблемы развития координационных способностей были предметом многих исследований: рассмотрены вопросы их развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста (В.І.Лях, 1990; Г.Н.Михайлович, 1992; Н.В.Панфілова, 1992; Р.Д.Петріна, 2000); исследованы изменения уровня отдельных координационных способностей в зависимости от возраста, пола и вида спорта (К.Бретз, 1997; Л.А.Григорян,1986; Н.М.Грибик, 2006; Т.Е.Містулова, 1996); созданы новые современные методики определения уровня их развития (Болобан, Містулова, 2000; В.А.Булкін, Е.А.Попова, Е.В.Сабурова, 1997; В.Староста, 2000). Однако по мнению В.І.Лях и Е.Садовски (1999) современные исследования развития координационных способностей недостаточны и фрагментарные. В то же время специалисты, которые исследовали содержание и организацию занятий по прыжкам в воду (Є.О.Распопова, 2000), характеристику вестибулярного анализатора прыгунов в воду (В.А.Левандо, 1967), критерии отбора и спортивной способности к занятиям (Є.О.Распопова, 1983), методику обучения отдельным складнокоординаційним скачкам (Л.З.Гороховський, 1988; Г.А.Мацук, 1980) настаивают на том, что современные тенденции развития вида спорта, а именно ранняя специализация и рост координационного сложности соревновательных элементов, требуют от юных спортсменов значительного уровня развития координационных способностей, а рост тренировочных нагрузок на организм юных спортсменов требует повышения требований к уровню физического развития и подготовленности детей.

Учитывая то, что современные дети 5-6 лет, которые приходят заниматься в группы начальной подготовки по различным видам спорта, имеют преимущественно низкий уровень развития моторики (Л.Н.Волошина, 2003; О.В.Копитова, 1986; М.М.Линець, 1997; Є.О.Распопова, 2000), следует указать, что они не способны овладеть учебной программой в полном объеме без целенаправленной подготовки, которая удовлетворяет современным требованиям вида спорта. Этот вопрос становится актуальным уже на этапе начальной подготовки, когда необходимо не только выявить одаренных детей, но и способствовать дальнейшему развитию ведущих физических качеств. В связи с этим современные требования к построению процесса подготовки юных прыгунов в воду требуют пересмотра рекомендаций, приводимых в действующей Программе «для ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ» от 1996 года и касаются развития координационных способностей молодых спортсменов, которые тренируются в группах начальной подготовки.

В прыжках в воду недостаточно обоснованные подходы к определению задач по развитию координационных способностей, формирование дифференцированных тренировочных заданий и методических приемов их выполнения с целью развития координационных способностей и системы педагогического контроля за их развитием. В связи с этим, проблема построения программы эффективного развития координационных способностей 5-7-летних прыгунов в воду является актуальной.

Связь работы с научными планами, темами. Диссертационная работа выполнена в соответствии с темы 1.2.16.9 “Оптимизация учебно-тренировочного процесса спортсменов различной квалификации” (номер государственной регистрации 0101U001889) «Сводного плана научно-исследовательской работы в сфере физической культуры и спорта на 2001-2005 гг.» Государственного комитета молодежной политики, спорта и туризма Украины, что является частью общего научного направления Днепропетровского государственного института физической культуры и спорта. Роль автора заключалась в разработке и экспериментальной проверке программы развития координационных способностей 5-7-летних прыгунов в воду на этапе начальной подготовки, которая основывается на особенностях оптимального соотношения специфических и неспецифических для прыгунов в воду средств их развития.

Объект исследований - учебно-тренировочный процесс прыгунов в воду на этапе начальной подготовки.

Предмет исследований - структура и содержание средств развития координационных способностей юных прыгунов в воду на этапе начальной подготовки.

Цель - разработать программу, направленную на повышение уровня развития координационных способностей 5-7-летних прыгунов в воду, которые тренируются на этапе начальной подготовки.

Задачи исследований:

1. Определить состояние проблемы развития координационных способностей 5-7-летних прыгунов в воду на этапе начальной подготовки.

2. Установить уровень проявления координационных способностей, необходимых для успешного обучения юных спортсменов базовым элементам „школы” прыжков в воду.

3. Разработать и экспериментально определить эффективность программы целенаправленного развития координационных способностей прыгунов в воду на этапе начальной подготовки на основе оптимального соотношения специфических и неспецифических для прыгунов в воду средств их развития.

Методы исследований. Для определения состояния проблемы развития координационных способностей использовался анализ литературных источников. Педагогический контроль, направленный на установление общих особенностей детского организма и определение влияния тренировочных нагрузок на организм юных спортсменов, проводился с использованием методов антропометрии и функциональных проб. Нами определялись основные антропометрические (длина и масса тела, окружность грудной клетки) и функциональные показатели (частота сердечных сокращений, дыхания, жизненная емкость легких, уровень физической работоспособности). Сравнительный педагогический эксперимент использовался для установления эффективности разработанной программы развития координационных способностей. Оценивался уровень координационных способностей за 6 тестами, а уровень общей физической подготовленности - за комплексом тестов К.Зухори. Математико-статистические методы (определения среднего арифметического значения, среднего квадратичного отклонения, стандартной ошибки средней величины, коэффициента вариации и t-критерия Стьюдента) использовались для обработки эмпирических данных.

Научная новость полученных результатов:

впервые определены специфические и неспецифические для прыгунов в воду средства развития координационных способностей, которые необходимы для успешного обучения юных спортсменов базовым элементам „школы” прыжков в воду, и установлены особенности их оптимального соотношения;

впервые обоснована и разработана программа целенаправленного развития координационных способностей 5-7-летних прыгунов в воду, которая основывается на учете уровня их моторики и особенностей оптимального соотношения специфических и неспецифических тренировочных средств;

дополнено сведения об уровне проявления координационных способностей 5-7-летних прыгунов в воду на этапе начальной подготовки;

получили дальнейшего развития знания относительно необходимого уровня проявления специфических и неспецифических координационных способностей для успешного обучения юных спортсменов базовым элементам „школы” прыжков в воду; оптимизации объемов тренировочных нагрузок по общей и вспомогательной физической подготовки в соответствии с особенностями моторики 5-7-летних прыгунов в воду, которые тренируются на этапе начальной подготовки.

Практическая значимость. Результаты проведенных исследований позволили систематизировать теоретический, методический и практический материал по развитию координационных способностей 5-7-летних прыгунов в воду на этапе начальной подготовки. Разработаны и внедрены в практику подготовки прыгунов в воду на этапе начальной подготовки программу целенаправленного развития координационных способностей. Это способствовало повышению показателей уровня физической подготовленности и эффективности организации и проведения занятий прыжками в воду. Результаты исследований внедрены в учебно-тренировочный процесс с прыгунами в воду, которые занимаются в КДЮСШ „Метеор” м. Днепропетровская (акты внедрения от 20.04.2004 и 25.05.2004), а также могут использоваться в учебном процессе по теории и методики преподавания избранного вида спорта („Прыжки в воду” и „Гимнастика”) во время подготовки к организационно-тренерской практики.

Апробация результатов диссертации. Результаты исследований докладывались на протяжении 2000-2005 гг. на следующих конференциях: международных - VI, VII и VIII конференциях “Молодая спортивная наука Украины” (Львов, 2002, 2003, 2004 гг.), II конференции “Основные направления развития физической культуры, спорта и физической реабилитации” (Днепропетровск, 2004 г.); всеукраинских - II и III конференциях “Современные проблемы физического воспитания и спорта учащихся и студентов Украины” (Сумы, 2002, 2003 гг.), “Роль физической культуры и спорта в становлении и укреплении генофонда Украины” (Киев, 2003 г.), “Молодая спортивная наука Донбасса” (Донецк, 2004 г.); региональных-конференциях молодых ученых ДДІФКіС “Молодые ученые спорта Приднепровье” (Днепропетровск, 2003, 2004 гг.).

Публикации основных результатов диссертационной работы поданы в 13 научных трудах, из которых 7 статей в профессиональных изданиях, утвержденных ВАК Украины.

.

ВНИМАНИЕ работа на украинском языке. Для перевода на русский язык Вы можете воспользоваться переводчиком, который получите после заказа данной работы БЕСПЛАТНО.