Каталог / ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ / Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Теоретические основы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в процессе обучения географии

Диссертация

Автор: Николина, Вера Викторовна

Заглавие: Теоретические основы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в процессе обучения географии

Справка об оригинале: Николина, Вера Викторовна. Теоретические основы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в процессе обучения географии : диссертация ... доктора педагогических наук : 13.00.02 Б. м., Б. г. 345 c. : 71 00-13/117-3

Физическое описание: 345 стр.

Выходные данные: Б. м., Б. г.






Содержание:

Введение
Глава I Теоретико-методологические основы формирования эмоционально-ценностного отношения к природе
11 Философские основы теории ценностей
12 Теоретические основы ценностного отношения к природе в географической науке
13 Психолого-педагогические основы эмоциональноценностного отношения личности к природе
Выводы по I главе
Глава II Концептуальные основы формирования эмоционально --ценностного отношения школьников к природе в процессе обучения географии:
21 Формирование эмоционально-ценностного отношения школьников к природе в географическом образовании: состояние в теории, проблемы
22 Современное состояние формирования эмоционально-ценностного отношения школьников к природе в практике обучения географии
23 Концепция формирования экогуманистического эмоционально
•ценностного отношения учащихся к природе в географическом образовании
Выводы по II главе
Глава Ш Научнонметодические условия формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в праюике обучения географии
31 Конструирование учебных личностно-ориентированных ситуаций как важнейшего условия формирования эмоциональноценностного отношения учащихся к природе
32 Самостоятельная работа как условие формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе
Введение
Глава I Теоретико-методологические основы формирования эмоционально-ценностного отношения к природе
11 Философские основы теории ценностей
12 Теоретические основы ценностного отношения к природе в географической науке
13 Психолого-педагогические основы эмоциональноценностного отношения личности к природе
Выводы по I главе
Глава II Концептуальные основы формирования эмоционально-ценностного отношения школьников к природе в процессе обучения географии
21 Формирование эмоционально-ценностного отношения школьников к природе в географическом образовании: состояние в теории, проблемы
22 Современное состояние формирования эмоционально-ценностного отношения школьников к природе в практике обучения географии
23 Концепция формирования экогуманисгаческого эмоционально
•ценностного отношения учащихся к природе в географическом образовании
Выводы по II главе
Глава Ш Научно-методические условия формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в практике обучения географии
31 Коцструирование учебных личносшо-ориентированных ситуаций как важнейшего условия формирования эмоциональноценностного отношения учащихся к природе
32 Самостоятельная работа как условие формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе
33 Стратегия технологии личностно-ориентированного образования как условие формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе
34 Учебник по географии как условие формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе
Выводы по III главе
Глава IV Методические особенности формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в процессе обучения географии
41 Процесс усвоения учащимися эмоциональноценностного отношения к природе в обучении географии
42 Методические особенности формирования эмоциональноценностного отношения учащихся VI- VII классов к природе
43 Методические особенности формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в курсе «География России» в VIII-IX классах
44 Методические особенности формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в курсе «Экономическая и социальная география мира» и профильного курса ((Природопользование» в X-XI классах
45 Эффективность формирования эмоционально-ценностного отношения школьников к природе в процессе обучения географии
Выводы по IV главе



Похожие работы:
  • Формирование опыта эмоционально-ценностного отношения к миру, к деятельности в процессе обучения географии в основной школе
  • Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру средствами учебника географии
  • Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в курсе "География России" средствами музея
  • Формирование эмоционально-ценностного отношения к природе у учащихся общеобразовательной школы через традиции народной экологии
  • Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к миру при изучении регионов и стран в курсе географии на профильном уровне
  • Научно-теоретические и методические основы формирования ценностного отношения к истории у учащихся старших классов
  • Формирование у младших школьников ценностного отношения к природе в процессе обучения
  • Воспитание у младших школьников эмоционально-ценностного отношения к природе
  • развитие эмоционально-ценностного и интеллектуального компонентов научного мировоззрения у учащихся в процессе обучения биологии: на примере курса "Человек и его здоровье"
  • Развитие ценностного отношения учащихся к природе в условиях взаимодействия основного и дополнительного образования