Каталог / СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ / Теория, методология и история социологии

Моделирование как метод оптимизации функционирования российской высшей школы

Диссертация

Автор: Фоменко, Наталья Леонидовна

Заглавие: Моделирование как метод оптимизации функционирования российской высшей школы

Справка об оригинале: Фоменко, Наталья Леонидовна. Моделирование как метод оптимизации функционирования российской высшей школы : диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.01 Саратов, 2005 128 c. : 61 05-22/459

Физическое описание: 128 стр.

Выходные данные: Саратов, 2005






Содержание:

Введение
Глава 1 Генезис теоретико-методологических подходов к исследованию высшего образования
§ 1 Основные тенденции развития теории высшего образования в западной классической социологии
§2 Особенности развития социологии высшего образования в России
Глава 2 Основные направления и виды моделирования системы высшего образования в современной России
§ 1 Моделирование в контексте методологических оснований рефлексии высшего образования
§20птимизация функциональных характеристик современной модели российского высшего образования!



Похожие работы:
  • Экономические основы функционирования негосударственного сектора высшей школы
  • Финансово-кредитный механизм обеспечения функционирования высшей школы
  • Современная реформа российской высшей школы в контексте стратегии укрепления национальной безопасности Российской Федерации
  • Непрерывное образование преподавателя высшей школы – основа оптимизации его профессионального развития: аксиологический подход
  • Психолого-педагогические условия оптимизации индивидуального когнитивного стиля студентов в образовательном пространстве высшей школы
  • Развитие российской высшей школы, ХVIII - начало ХХ в.
  • Социальные аспекты информатизации образования российской высшей школы
  • Интеграция российской высшей школы в общеевропейское образовательное пространство
  • Развитие международных связей высшей школы Российской Федерации в 90-е гг. XX в.
  • Диалектика системных преобразований современной российской высшей школы