Каталог / ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ / Коррекционная педагогика( сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)

Логопедическая ритмика в комплексной коррекционной работе по преодолению общего недоразвития речи у детей младшего дошкольного возраста

Диссертация

Автор: Бабушкина, Рената Леонидовна

Заглавие: Логопедическая ритмика в комплексной коррекционной работе по преодолению общего недоразвития речи у детей младшего дошкольного возраста

Справка об оригинале: Бабушкина, Рената Леонидовна. Логопедическая ритмика в комплексной коррекционной работе по преодолению общего недоразвития речи у детей младшего дошкольного возраста : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.03 / Бабушкина Рената Леонидовна; [Место защиты: Ленингр. гос. обл. ун-т им. А.С. Пушкина] Санкт-Петербург, 2011 173 c. : 61 11-13/1012

Физическое описание: 173 стр.

Выходные данные: Санкт-Петербург, 2011









Похожие работы:
  • Коррекционно-логопедическая работа по преодолению общего недоразвития речи в процессе формирования социальных представлений у детей старшего дошкольного возраста
  • Логопедическая ритмика в комплексной работе по преодолению нарушения речи у детей : На модели дизартрии
  • Духовно-ориентированный диалог как условие преодоления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста
  • Коррекционно-логопедическая работа по развитию слухового восприятия детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
  • Компьютерная технология коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии
  • Логопедическая работа по устранению общего недоразвития речи у дошкольников с психической депривацией
  • Формирование слухоречевой памяти в системе логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у дошкольников
  • Логопедическая ритмика для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
  • Коммуникативно-личностное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста с легкими формами психического недоразвития
  • Личностно-ориентированный подход в коррекционно-логопедической работе с детьми младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи