Каталог / ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ / Коррекционная педагогика( сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)

Дифференцированный подход в процессе коррекции нарушений речи у дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза

Диссертация

Автор: Морозова, Виктория Владимировна

Заглавие: Дифференцированный подход в процессе коррекции нарушений речи у дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза

Справка об оригинале: Морозова, Виктория Владимировна. Дифференцированный подход в процессе коррекции нарушений речи у дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.03 / Морозова Виктория Владимировна; [Место защиты: Ленингр. гос. обл. ун-т им. А.С. Пушкина] Санкт-Петербург, 2011 309 c. : 61 11-13/1015

Физическое описание: 309 стр.

Выходные данные: Санкт-Петербург, 2011









Похожие работы:
  • Педагогическая технология обучения пересказу текста старших дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза
  • Педагогическая технология коррекции нарушенного внимания младших школьников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза
  • Коррекционно-педагогическая работа с младшими школьниками с задержкой психического развития церебрально-органического генеза в общеобразовательной школе
  • Коррекция физического развития младших школьников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза средствами народных подвижных игр
  • Логопедическая работа по преодолению нарушений фонетической стороны речи у дошкольников с задержкой психического развития
  • Формирование лексико-грамматического строя речи у дошкольников с задержкой психического развития
  • Особенности коррекции нарушения звукослоговой структуры слова у дошкольников с задержкой психического развития
  • Формирование словесного творчества у старших дошкольников с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи
  • Формирование лексико-семантической стороны речи у дошкольников с задержкой психического развития на этапе подготовки к школе
  • Формирование навыков общения дошкольников с задержкой психического развития в процессе театрализованных игр